小学英语单元整体教学提升学生交际能力的实践研究  

作　　者：张琦 

机构地区：[1]福建省厦门市湖里区寨上小学

出　　处：《试题与研究》2024年第5期69-71,共3页

摘　　要：本文的研究重点是在小学英语单元整体教学中怎样提升学生的交际水平。第一步研究了单元整体教学对学生交际能力的影响,诸如提升学生学习英语的积极性,提升学生的英语口语水平、增强学生的英语语感等。第二步研究了小学英语单元整体教育中提升学生交际水平的缺陷与不足,诸如学生的英语功底不够扎实、学生不敢开口说英语和教师重视度不够等方面。最后提出了三种实践策略,包括注重口语教学的梯度实施、运用情境化教学法和增加口语表达机会等。本文的研究成果为英语教师提供了重要的方向指引,能够有效提升学生的英语交际水平。

关 键 词：小学英语 单元整体教学 交际能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]