项目化学习视野下幼儿园科学教育的现实困境与出路  

作　　者：牟群英 

机构地区：[1]台州市黄岩区教育局教研室

出　　处：《山西教育（幼教）》2024年第2期14-16,共3页

摘　　要：科学是人类探索世界、认知自我、改造世界的重要手段,是国家经济发展、社会文明进步的重要标志。幼儿园科学教育是幼儿获得有关世界的感性认知与经验,建构科学认知与理解,养成科学态度和精神的重要途径。幼儿期的科学兴趣与素养发展,对一个人终身的发展有着举足轻重的影响。但当前幼儿园科学教育还存在教育目标模糊、教育内容失衡、教育方法机械等诸多问题,项目化学习可为幼儿园科学教育问题的解决提供新的路径和方法。

关 键 词：幼儿园科学教育 感性认知 科学认知 项目化学习 认知自我 科学兴趣 困境与出路 素养发展 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]