课程思政“引—启—测—评”四步教学模式探析  

作　　者：熊茜 姚瑶 田袁 彭军 

机构地区：[1]重庆科技学院智能技术与工程学院,重庆401331 [2]重庆科技学院数理与大数据学院,重庆401331

出　　处：《计算机教育》2024年第4期178-181,187,共5页Computer Education

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究重点项目(212120);重庆市高等教育教学改革研究项目(223394);全国高等院校计算机基础教育研究会项目(2023-AFCEC-522);重庆科技学院本科教育教学改革研究项目(202293)。

摘　　要：针对课程思政实施中存在的问题,提出一种具有较强可操作性的课程思政“引—启—测—评”四步教学模式,以数据结构课程为例,论述其设计与实施的过程,以期使课程思政的改革入脑入心、提质增效,贯彻落实立德树人根本任务,为高校的课程思政建设与改革提供参考。

关 键 词：课程思政 教学模式 教学设计 教学评价 “引—启—测—评”四步教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]