校园CEO岗位育人:让学生拥抱更宏大的意义世界  

作　　者：杨春基 

机构地区：[1]江苏省南京市金陵汇文学校<小学部>,江苏南京210036

出　　处：《中小学管理》2024年第3期50-52,共3页

基　　金：2022年度江苏省中小学生品格提升工程项目“校园CEO:伙伴式道德学习的实践创新研究”;江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“学科育人理念下伙伴学习的模型建构与应用研究”(课题编号:B/2021/02/12)的研究成果之一。

摘　　要：江苏省南京市金陵汇文学校(小学部)基于情感教育思想,探索实施校园CEO岗位育人模式,以此提升学生的积极情感体验。学校将众多CEO岗位引入班集体建设和学校事务管理,使学生在校内“人人有岗位、人人有职责、人人为大家服务”;同时将其延伸至学科教学领域,推动开展伙伴学习,与后进生转化工作相结合,拓宽育人新思路。坚持健心育德,完善评价机制,推动家校协同,是校园CEO岗位育人活动卓有成效且可持续的重要保障。

关 键 词：校园CEO 情感教育 伙伴学习 优势教育 家校协同 积极心理学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]