立足音乐素养 探究音乐节奏——节奏游戏在小学音乐课堂教学中的实践探究  

作　　者：李妍 

机构地区：[1]江苏省常熟市莫城中心小学

出　　处：《华夏教师》2024年第6期126-128,共3页

摘　　要：节奏构成了音乐的基础,并对学生学习与感受音乐至关重要。将游戏化的方法融入小学音乐教学,能有效提升学生对节奏的理解和兴趣。本文探讨了如何设计和实施多种富有创意的节奏游戏,旨在通过趣味性强的互动活动,使学生在愉悦的氛围中掌握音乐知识,提高音乐素养。这样的教学策略不仅激发学生的学习热情,还有助于他们在音乐学习中获得更深刻的体验和认识,从而全面提升其音乐素养。

关 键 词：音乐课堂 节奏游戏 音乐素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]