基于“输出驱动”的反复型结构童话教学策略  

作　　者：吴赐如 

机构地区：[1]中山火炬高技术产业开发区香晖园小学,广东中山528437

出　　处：《课堂内外（初中版）》2024年第4期46-48,共3页

摘　　要：童话是一种小学生喜闻乐见的文学体裁。目前,统编版教材一共选编了53篇童话,其中有27篇是反复型结构。文章从“输出驱动”的理念出发,围绕三年级上、下册的童话教学内容,引导学生大量阅读童话故事,增加语言输入储备,再根据反复型结构童话的特点进行教学,指导学生复述童话、创编童话,培养学生的口头输出能力和书面输出能力。

关 键 词：童话 反复结构 教学策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]