浅析班级文化渗透养成教育  

作　　者：陈林银 张严之 

机构地区：[1]重庆市巴南区一品中心小学校,重庆巴南401320

出　　处：《课堂内外（初中版）》2024年第4期128-130,共3页

摘　　要：培养学生良好的行为习惯是养成教育的重心之一,而学生良好行为习惯的培养,需要班级文化的熏陶。班主任是班级的引领者,良好的班级文化氛围需要班主任的精心打造,班级文化可以潜移默化中地对学生进行熏陶、塑造,使学生在轻松、愉悦的氛围中获得感悟,并能够达到自我约束的状态,成为一个真正有修养的人。

关 键 词：班级文化 硬文化 软文化 家校联动 养成教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]