高校环境设计专业设计表现类课程混合式教学改革实践研究  

Reform and Practice in the Blended Teaching of Design Performance Courses in Environmental Design Major in Colleges and Universities

作　　者：孙毅 Yi Sun

机构地区：[1]甘肃政法大学艺术学院,甘肃兰州730070

出　　处：《西北成人教育学院学报》2024年第2期65-69,共5页Journal of the College of Northwest Adult Education

基　　金：甘肃省高等学校高等教育教学成果培育项目“环境设计专业实践教学体系的改革研究与应用——以设计表现类课程为例”(120)研究成果;甘肃政法大学校级教学改革项目“新文科背景下环境设计专业表现类课程实践教学改革研究”(GZJG2022-B06)研究成果。

摘　　要：SPOC是后慕课时期高校课程建设的主流方式,能够提升课程教学的创新性、高阶性和挑战度。高校环境艺术设计专业教师要结合设计表现类课程教学实际,从优化教学内容、拓展教学资源、加强教学实践等三个向度探索构建SPOC混合式教学模式。甘肃政法大学环境艺术设计专业表现类课程按照SPOC模式的改革要求,积极调整课程体系、优化教学内容、改革教学评价,有效提升了课程教学实效。

关 键 词：高校课程建设 教学实效 环境艺术设计专业 混合式教学改革 教学评价 优化教学内容 课程教学 高校环境设计专业 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]