高中地理课程文化的育人策略  

作　　者：郭雪翎 刘繁美 李朗朗 黄小凡 谷文佳 常珊珊[1] 

机构地区：[1]华中师范大学城市与环境科学学院,湖北武汉

出　　处：《中学地理教学参考》2024年第8期24-28,共5页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：伴随新一轮课程改革,课程文化成为教育界研究热点之一,推动教师探索地理课程文化融入高中地理课堂教学的策略。文章运用CiteSpace软件进行关键词分析,界定地理课程文化内涵,并据此开发课堂观察量表,选取高中地理优质课例进行课堂观察,总结了高中地理课程文化育人的现状,最终提出了相应的实施策略:注重情境创设,提高精神文化与地理教学的融合;深入挖掘教学素材,传授更深层次的文化内涵和价值;针对具体教学内容,融入合适的地理课程文化。

关 键 词：高中地理教学 课程文化 地理课程文化 育人策略 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]