重建技能社会:联合国教科文组织职业技术教育与培训新战略述评  

作　　者：贺增莉 刘晗 胡英芹[3] 

机构地区：[1]广东轻工职业技术学院,广东广州510300 [2]华南师范大学,广东广州510613 [3]广州铁路职业技术学院,广东广州1510430

出　　处：《职业教育》2023年第36期3-9,共7页Vocational Education

基　　金：2019年度广东省普通高校特色创新类项目(人文社科)“供给侧结构性改革背景下广州高校科技成果转化研究”(编号:2019GWTSCX093主持人:胡英芹);2022年广东轻工职业技术学院质量诊改专项重点课题“基于OBE理念的高职院校课程思政诊改模式研究——以广东轻工职业技术学院为例”(编号:ZG202204主持人:贺增莉)。

摘　　要：《职业技术教育与培训战略(2022—2029年):变革职业技术教育与培训,实现成功和公正的转型》是联合国教科文组织促进职业技术教育与培训变革发展的最新行动指南。该战略以“恢复、过渡与转型”为指导思想,旨在复苏全球职业教育体系,重建技能社会,实现绿色化和数字化的经济转型。通过阐释六维转型目标和三大行动领域,《战略》厘清了重建技能社会的实施框架,反映了联合国教科文组织为实现2030年可持续发展职业教育目标所做的努力,但也因未能触及诱发全球职业教育危机的深层制度性因素,预计难以产生重大影响。

关 键 词：联合国教科文组织 职业技术教育与培训 技能社会 可持续发展 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]