整体性·实践性·延伸性——《散步》阅读教学的三个向度  

作　　者：王亚丽 陈名洁 

机构地区：[1]华南师范大学附属平湖学校,广东深圳518111

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第11期60-62,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：文章以《散步》为例,从散文情感动态感知的整体性、实践性、延伸性三个向度,探讨散文阅读教学情感动态感知的学理策略。

关 键 词：阅读教学 散文阅读教学 情感动态感知 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]