以职业目标为导向的高职英语学习动机激励策略研究  

作　　者：翟芮 

机构地区：[1]广东省外语艺术职业学院外语外贸学院,广东广州510640

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2024年第2期125-128,共4页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：粤高职外语教指委2021年教改项目课题“‘做中学,做中悟’——信息化教学背景下融入产出导向理念的商务英语专业课程思政模式研究”(项目编号:202130);2022年教育部职业院校外语教指委课题“课程思政视域下大学英语教材建设研究”(项目编号:WYJZW-2022-20-0339);广东省普通高校特色创新类项目“‘用英语讲好岭南故事’——元宇宙视域下融入任务驱动理念的课程思政模式研究”(项目编号:2023WTSCX177)。

摘　　要：在社会对英语人才需求越来越大的背景下,如何培养英语专业人才显得尤为重要。对于高职英语专业的学生来说,英语课程是他们的必修课,提升英语水平,也是他们在高职院校需要学习的内容。而英语水平的高低与他们对未来工作的认识直接影响了高职英语学生的就业质量。基于此,高职院校应该关注学生未来的就业情况,以职业目标为导向,开展高职英语教学,激发学生的内在学习动机。

关 键 词：职业目标 高职英语 学习动机 激励 

分 类 号：H319[语言文字—英语] G718.5[文化科学—职业技术教育学]