家校协同推进情境德育的新探索  

作　　者：顾利华[1] 

机构地区：[1]江苏省南通师范学校第二附属小学教科处,江苏南通226001

出　　处：《江苏教育》2024年第12期17-19,22,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“基于‘情境润德’的惬意教室建设的研究”(B/2022/03/127)的阶段性研究成果。

摘　　要：家庭是儿童道德养成的起点。江苏省南通师范学校第二附属小学对情境教育在家校协同领域的应用进行了有效探索,教师在班集体建设中树立家校共育理念,不断探索推进情境德育的新路径,构筑有温度的德育共同体,使家校合作走向对生命的尊重,促进儿童德性的自主成长。

关 键 词：情境德育 家校协同 德性成长 

分 类 号：G416[文化科学—教育学]