情境德育

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相关作者：宋月红邹春雷王永亮徐娴邵文英更多>>
相关机构：江苏省南通师范学校第二附属小学南通大学华东师范大学泗阳县实验初级中学更多>>
相关期刊：《中国德育》《教育》《学子（理论版）》《中学政治教学参考（中旬）》更多>>
相关基金：博士科研启动基金江苏省教育科学“十二五”规划项目安徽省高等学校省级质量工程项目黑龙江省职业教育学会“十二五”规划课题更多>>
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灵境德育:数字时代情境德育的新发展
《学校党建与思想教育》2024年第24期45-47,51,共4页胡跃娜 刘志山 
广东省高等教育教学改革项目“高校思想政治理论课实验教学模式探索与实践”的阶段性研究成果。
随着数字技术在教育领域的广泛应用,情境德育有了更广阔的空间与可能性。灵境德育重视受教育者的主观感受与体验,通过营造一种身临其境或感同身受的教育环境,促进受教育者产生情感共鸣、深化与教育者之间的心灵沟通、促进自身正确行为...
关键词：数字时代 情境德育 灵境德育 价值引导 
情境道德学习新论:李吉林情境教育理论的德育观照被引量：1
《中国教育科学（中英文）》2024年第3期135-146,共12页钱小龙 宋子昀 黄蓓蓓 
国家社会科学基金一般课题“全民终身学习视野下的国家在线教育体系发展研究”(20BSH053)。
李吉林情境教育理论和情境德育主张为情境道德学习提供理论指引,赋予其情境依赖性、情感融合性、开放整体性、主动建构性和深度智慧性五大核心思想。由此,情境道德学习是学习者在人为优化的情境中,将情感与认知相结合,以内外协同的方式...
关键词：情境道德学习 李吉林 情境教育 情境德育 
精耕“戏”作,守护成长——基于教育戏剧的学校心理健康教育特色实践
《师道（教研）》2024年第6期88-89,共2页林的萍 
东莞市莞城英文实验学校是融合语言艺术“教”“学”“研”“创”“排”“演”于一体的省级语言艺术实验基地,也是东莞市少儿音乐剧创作基地,有良好的戏剧特色学校文化基础。同时,学校坚持开展“故事育人”德育模式的实践与研究历时18年...
关键词：德育模式 学校心理健康教育 语言艺术 教育戏剧 特色学校文化 实践与研究 情境德育 英文实验 
鲜润·浸润·丰润:情境德育的机理研究
《江苏教育》2024年第16期40-43,共4页张洪涛 
情境德育是情境教育的重要组成部分,通过创设人为优化的德育情境,让道德的魅力直抵儿童心灵,从而促进学生道德成长,旨在让其获得幸福或者说获得拥有幸福的智慧与道德。在教育实践中推进情境德育,需要遵循“鲜润—浸润—丰润”的过程。
关键词：情境教育 情境德育 机理研究 
以境育情、以情动人——以红色经典作品为例浅析情境德育在初中语文课堂中的实施被引量：1
《教育界》2024年第12期140-142,共3页吴玉南 
初中生处于思想道德发展的阶段。语文教材中的红色经典作品对初中生的思想道德培养起着重要的引导作用。但是部分教师所开展的红色经典作品的阅读教学仍存在诸多问题。鉴于此,以红色经典作品为例,从把握情境的切入点、找准情境的立足点...
关键词：初中语文 情境德育 红色经典作品 
入情·入境·入心——“文学经典阅读”助力情境德育的路径探索
《中华活页文选（高中版）》2024年第5期236-238,共3页陈慧 
德育若是能真正做到入情、入境、入心,必然能将“立德树人”的教育理念落地生根,德育之花将遍地绽放。如果能在中小学阶段,就让学生在文学经典的浸润中成长,在对诗意生活的追慕中成材,从培养人格、发展人性的方向,呵护其从内心生长出来...
关键词：文学经典阅读 情境 德育 
家校协同推进情境德育的新探索
《江苏教育》2024年第12期17-19,22,共4页顾利华 
江苏省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“基于‘情境润德’的惬意教室建设的研究”(B/2022/03/127)的阶段性研究成果。
家庭是儿童道德养成的起点。江苏省南通师范学校第二附属小学对情境教育在家校协同领域的应用进行了有效探索,教师在班集体建设中树立家校共育理念,不断探索推进情境德育的新路径,构筑有温度的德育共同体,使家校合作走向对生命的尊重,...
关键词：情境德育 家校协同 德性成长 
我国中小学情境德育研究的回眸与展望--基于1988—2021年中国知网相关文献的分析
《现代基础教育研究》2023年第4期13-19,共7页王灿明 余浩 
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“儿童教育家李吉林生平、思想及影响研究”(项目编号:DHA220406)的研究成果。
情境德育是依据李吉林的情境教育思想,通过创设人为优化的德育情境,强化学生的情感体验,激发学生的道德学习,从而促进学生道德成长的一种学校德育模式。通过对中国知网收录的208篇论文的综合分析,可以发现我国中小学情境德育研究已取得...
关键词：情境教育 情境德育 德育情境创设 
情境德育的价值向度与实践遵循——基于单向度德育思维的反思被引量：1
《教育探索》2023年第9期6-10,共5页熊远 
传统德育模式中的单向度思维主要表现为学校和教师单方面向学生灌输道德观念。在整个教学过程中,对于外部施加的道德影响,学生处于消极被动接受状态,缺乏自主反思和否定的自由,导致师生角色异化和德育课堂的禁锢困境。尝试超越德育原有...
关键词：情境德育 单向度 对策路径 
小学情境德育有效实施的路径及方法探索
《求知导刊》2023年第23期110-112,共3页方彩霞 
兰州市教育科学规划2021年度三大教育实验项目专项课题“小学情境德育有效实施行动研究”(课题立项号:LZ[2021]SDXH233)研究成果之一。
小学阶段是学生成长的关键时期,在德育中,教师一定要站在时代发展的前沿,学习先进的教育理论,提高学生的情感体验,帮助学生进一步理解德育内涵,同时贯彻立德树人的大德育理念,提升学生的品德修养。文章立足于小学德育实践,积极探索了小...
关键词：小学 情境德育 实施路径 
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