精耕“戏”作,守护成长——基于教育戏剧的学校心理健康教育特色实践  

作　　者：林的萍 

机构地区：[1]东莞市莞城英文实验学校

出　　处：《师道（教研）》2024年第6期88-89,共2页

摘　　要：东莞市莞城英文实验学校是融合语言艺术“教”“学”“研”“创”“排”“演”于一体的省级语言艺术实验基地,也是东莞市少儿音乐剧创作基地,有良好的戏剧特色学校文化基础。同时,学校坚持开展“故事育人”德育模式的实践与研究历时18年,有丰厚的情境德育经验。

关 键 词：德育模式 学校心理健康教育 语言艺术 教育戏剧 特色学校文化 实践与研究 情境德育 英文实验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]