高影响力教育活动参与对拔尖学生社会情感能力的影响  

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2024年第5期19-19,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：汪雅霜等在《国家教育行政学院学报》2023年第11期撰文指出,基于“国家大学生学情调查”数据,使用OLS回归、广义精确匹配法和分位数回归等方法,探究高影响力教育活动参与对拔尖学生社会情感能力的影响。研究发现:参与高影响力教育活动对拔尖学生社会情感能力的发展具有显著的促进作用;境外交流对不同能力水平拔尖学生的社会情感能力影响不一,呈现出“马太效应”;高影响力教育活动的作用在不同学科、年级之间存在异质性;高影响力教育活动对不同家庭背景的拔尖学生具有“优势叠加”和“弱势补偿”的双重效应。

关 键 词：高影响力 社会情感能力 分位数回归 拔尖学生 马太效应 境外交流 OLS回归 弱势补偿 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]