基于“前端分析、任务设计、方案评价”的教学设计实践与研究——以“多边形及其内角和”的教学设计为例  

作　　者：陈惠宽 

机构地区：[1]福建省泉州市第九中学,362000

出　　处：《数学教学通讯》2024年第8期34-36,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：“前端分析、任务设计、方案评价”是数学教学设计的三个基本环节.文章以“多边形及其内角和”的教学设计为例,结合教材与学情分析、问题与练习设计、过程评价与行为改进等方面,具体谈谈课堂教学设计的方法与意图,与同行交流.

关 键 词：教学设计 多边形内角和 问题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]