强化情境设置,有效切入实用性阅读与交流任务群——以统编版小学语文五年级上册第八课《冀中的地道战》教学为例  

作　　者：刘茂萍 

机构地区：[1]昆明市东川区第一小学

出　　处：《云南教育（小学教师）》2024年第1期63-64,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)对语文学科的实践性和功能性作了进一步强化,设置的实用性阅读与交流任务群在这一点上体现尤为明显,任务群的落实难度相应增大。基于此,教师应更加重视情境的设置,将语文学习浸润在鲜活真实可感的情境中,让学生通过倾听、阅读、观察,获取相关信息,指向实用,利于促成任务群的落实。

关 键 词：小学语文 情境设置 有效切入 义务教育语文课程标准 五年级上册 语文学科 新课标 实用性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]