基于建构主义教育理念的高校思政课“五步四维”教学模式探析  

作　　者：李映[1] 

机构地区：[1]湖北科技职业学院,湖北武汉430074

出　　处：《文教资料》2023年第24期69-72,共4页

基　　金：2023年校级教育教学改革项目“‘六个必须坚持’推进高职院校‘大思政课’教育教学改革研究”;2023年校级“课堂革命”典型案例重点培育项目“思政课‘五步四维’教学模式的探索与实践——以‘习近平新时代中国特色社会主义思想概论’课程为例”。

摘　　要：本文在对建构主义教育理念进行评析和反思的基础上,吸收其合理内核,并针对当下高校思政课教学中存在的问题与不足,以思政课教学目标为基点,从学生的认知规律出发,探索实施“五步四维”教学模式,晓之以理、动之以情,励之以志、导之以行,以求充分发挥思政课的德育主阵地和主渠道作用。

关 键 词：建构主义 思政课 “五步四维”教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]