情感因素在高中英语教学中的运用  

作　　者：毛英杰 

机构地区：[1]扬州市江都区丁沟中学,江苏扬州225200

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第11期61-63,共3页

摘　　要：情感是影响学生学习效果的重要因素之一,在高中英语教学中,学生的情感状态直接影响他们的学习效果。文章通过分析高中英语教学中学生的情感状态,提出了情感因素在高中英语教学中的运用路径,包括德育、朗读、口语和文化等方面的应用。研究结果表明,情感因素在高中英语教学中具有重要作用,有助于提高学生的学习效果和德育水平。文章从情感因素合理运用的角度出发,阐述了在英语课程教学中以情优教是人文教学的重要途径,旨在通过发挥学生的主观能动作用,为提升教学质效提供必要的支撑。

关 键 词：情感 高中英语 人文教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]