锐眼·灼见  

出　　处：《人民教育》2024年第7期30-30,共1页People's Education

摘　　要：校长积极领导力的内容体系有四个主要维度:营造积极氛围,是指校长主动用包容、感恩、接纳的态度对待老师和学生,以身作则并亲自示范,促使学校形成友好和谐的氛围;建立积极关系,是指校长信任师生并鼓励师生发挥自身长处,在物质上和精神上创造条件并给予支持,帮助师生挖掘自身潜力;实现积极沟通,是指校长善于用正能量、欣赏性语言肯定师生的优点,促进师生顺畅沟通和良性互动;构建积极意义,是指校长注重与师生一起协商确定学校的发展愿景、价值使命,并引导师生共同努力将其付诸实践。

关 键 词：发展愿景 自身潜力 校长 以身作则 欣赏性 主要维度 领导力 师生 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]