运用生活化实验提升物理课堂效益的实践研究  

作　　者：孙利林 

机构地区：[1]江苏省南京市南京师范大学附属中学丁家庄初级中学

出　　处：《求知导刊》2024年第4期68-70,共3页

摘　　要：实验是学生学习物理知识的一种基本途径。为了拉近物理实验与现实生活之间的距离,教师可适时适度地将物理实验生活化。实验工具、实验方法和实验场域的限制,是教师运用生活化实验提升物理课堂效益的现实困境。鉴于此,教师可通过采取指导学生自制实验工具、向学生演示实验方法以及拓展实验场域等策略,更好地发挥生活化实验在提升物理课堂教学效益方面的作用,让物理教学因形象直观、妙趣横生的生活化实验而更加精彩高效。

关 键 词：生活化实验 初中物理 课堂效益 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]