“转角遇见美”--基于幼儿视角创设幼儿园楼梯转角环境  

作　　者：周雅婷 

机构地区：[1]江苏省南京市瑞金路幼儿园

出　　处：《幼儿100（教师版）》2024年第3期14-16,共3页

摘　　要：幼儿是有心的欣赏家,也是有无限可能的创造者。一个基于幼儿视角、邀请幼儿共同参与设计、创造的具有审美情趣的幼儿园环境,会由内而外地表现出对幼儿的尊重、信任和接纳,让幼儿能更近距离地感受空间美的魅力与力量。幼儿园环境创设作为幼儿教育的“隐形课程”,是一本多彩的、立体的无声教科书,幼儿在“美”的环境中,不经意间地停留观察,饶有趣味地互动触摸,体味到每一面墙、每一个角落传达出的独特语言,从而得到情感的体验、智慧的启迪。幼儿园的楼梯转角环境对幼儿来说,不应只是一种观赏性的存在,其核心内涵的显现更存在于幼儿视角中。

关 键 词：幼儿园环境 隐形课程 幼儿视角 幼儿教育 楼梯 核心内涵 由内而外 独特语言 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]