基于PTA量表的教师实践力评价探索与思考——以中学地理教师为例  

作　　者：秦超 

机构地区：[1]陕西省宝鸡高新第一初级中学

出　　处：《教育与装备研究》2024年第4期25-29,共5页Education & Equipment Research

摘　　要：教师实践力评价是全面评价教师、完善教师评价体系的核心议题。文章简要分析了教师实践力评价的重要性,提出教师实践力评价的五个维度,即教师实践活动理解能力、教师实践资源整合能力、教师实践活动设计能力、教师实践活动组织能力和教授实践活动反思能力,并全面解读五个维度的联系。同时,以PTA理论为依据,文章构建中学地理教师实践力评价指标体系,并对PTA量表应用于教师实践力评价进行了反思。

关 键 词：PTA量表 教师实践力 中学地理教师 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]