问题法驱动下“相似三角形的判定”教学活动的实践  

作　　者：尚卫成 谭晓玲 

机构地区：[1]湖北省随州市广水市永阳学校 [2]山东省烟台经济技术开发区第二初级中学

出　　处：《中学数学》2024年第8期19-21,共3页

摘　　要：问题是认识世界和改造世界的原始动力,数学科目也不例外.本文中以“相似三角形的判定”一课的教学设计为例,结合问题法应用的两个原则,从“在现实情境中发现数学问题”和“利用新旧知识间的联系生成和解决问题”这两个方面探讨了在数学单元教学活动中运用问题法的实践和探索.

关 键 词：问题法 相似三角形的判定 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]