基于知识迁移的《流体力学》课程教学模式探索与实践  

作　　者：王道航(文/图) 兰树伟(文/图) 韩宇(文/图) 

机构地区：[1]昆明理工大学公共安全与应急管理学院 [2]昆明学院建筑工程学院 [3]昆明医科大学海源学院

出　　处：《中国安全生产》2024年第3期43-45,共3页China Occupational Safety and Health

摘　　要：《流体力学》是研究流体静止与运动规律、流体与边界的相互作用及其应用的科学,可为解决实际工程问题奠定必要的理论基础。流体力学的基本概念和经验公式多,由于学生对各种流体现象缺乏感性认识,使得流体力学的教学内容变得抽象、难以理解。许多学生对流体力学有着内容枯燥、学习吃力、做题耗时和工程应用困难的刻板印象。知识迁移是将已经掌握的知识和技能应用到新的情境解决新问题,包含对新情境的感知和处理、旧知识与新情境的关联以及对新问题的认知和解决等。

关 键 词：新情境 流体力学 知识迁移 知识和技能 刻板印象 教学模式 教学内容 实际工程问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]