体育课堂教学中“试错”的时机与实施  

作　　者：吴舒文 王蔚[2] 

机构地区：[1]江苏省南京市第二十九中学,210036 [2]江苏省南京市拉萨路小学,210029

出　　处：《中国学校体育》2024年第3期73-74,共2页

摘　　要：在《中国学校体育》杂志“案例研析”栏目总第57期的话题研讨中,许多一线教师认为“试错”是探究学习的一种形式,通过尝试、体验“错误”的过程进行对比、探究,从而形成或巩固正确的技战术要领,达成“知其然,知其所以然”的教学目的。那么,在课堂教学中,体育教师应在何时“试错”?面对学生的错误,应如何有效纠“错”?如何巧妙地创设“试错”的教学情境?如何引导学在“错”中进行探究,从而提升正确认知?笔者将对这些问题进行分析和探讨。

关 键 词：一线教师 体育教师 体育课堂教学 教学情境 探究学习 教学目的 正确认知 试错 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]