“四动教研”有效提升体育网络教研质量  

作　　者：夏静(整理) 

机构地区：[1]江苏省南京市逸仙小学,210018

出　　处：《中国学校体育》2024年第3期78-78,共1页

摘　　要：一、区域联动,提升网络教研的广度区域联动的重要特点,一是联,二是动。联,就是联系和连接之意,不同区域教师通过网络和教研话题“隐形”连接,成为一种暂时的伙伴关系,也可以说是研伴关系;动,就是流动和传递,不同区域教师的教育教学理念、思想与智慧,甚至是困惑,通过线上互动,在不同区域的参训教师中顺利“流动”和传递,互相带动和影响。如,笔者就青年教师科研写作能力较弱这一“痛点”,积极联络,邀请了多地教研员和名师团队.

关 键 词：网络教研 教研员 区域联动 教育教学理念 青年教师 伙伴关系 体育网络 参训教师 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]