凸显育人导向的英文小说自主阅读单的设计与思考--以The Boy in the Striped Pajamas为例  

Design and Reflection on the Independent Reading List of English Novels that Highlight the Education Orientation--Take The Boy in the Striped Pajamas as an Example

作　　者：陈旭 Chen Xu

机构地区：[1]江苏省南京市金陵中学仙林分校中学部,江苏南京210033

出　　处：《英语教师》2024年第3期36-38,42,共4页English Teachers

基　　金：南京市栖霞区“十四五”教育科学规划课题“运用整本书阅读提升初中生英语阅读素养的校本课程实践研究”(编号:QXGH/21/087)的阶段研究成果。

摘　　要：结合英文小说阅读教学实践,针对自主阅读单设计中存在的问题,即重语言知识积累、轻综合运用能力,重表层信息提取、轻深层思维提升,重片段情节梳理、轻完整意涵探寻,重教师整体评价、轻学生反思迁移,提出去模式化、去浅表化、去碎片化和去标签化的设计策略,从而凸显英语学科的育人目标,落实立德树人的根本任务。

关 键 词：英文小说 自主阅读 阅读单 育人导向 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]