基于思维品质培养的高中英语小说阅读教学设计研究--以White Fang Chapter 1&2为例  

A Study on the Teaching Design of Senior High School English Novel Reading Based on the Cultivation of Thinking Quality--Take White Fang Chapter 1&2 as an Example

作　　者：徐青[1] Xu Qing

机构地区：[1]浙江省宁波市效实中学,浙江宁波315105

出　　处：《英语教师》2024年第3期122-125,129,共5页English Teachers

基　　金：中国教育学会2022年度教育科研一般规划课题“融合信息技术深化中小学英语教育教学改革实践研究”(课题编号:202200140401B)的阶段性研究成果。

摘　　要：阐述思维品质的内涵及小说阅读教学对培养学生思维品质的价值。以《典范英语》第10套第二册小说《白牙》(White Fang)前两个章节为例,探究基于思维品质培养的高中英语小说阅读教学设计。提出以小说情节为主线展开教学,用读前活动培养学生在比较中质疑的思维,用读中活动培养学生在具体中抽象、在分析中推理的思维及文本概括能力,用读后活动培养学生在联想中创新的思维,通过整体阅读教学实现学生思维品质的提升。

关 键 词：思维品质 小说阅读教学 高中英语 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]