运用语篇衔接理论解构中考英语阅读填空的教学实证研究  

An Empirical Study on the Teaching of Using Discourse Cohesion Theory to Deconstruct English Reading Cloze Test in Senior High School Entance Examination

作　　者：黄明慧 Huang Minghui

机构地区：[1]广东番禺中学附属学校,广东广州511400

出　　处：《英语教师》2024年第5期56-60,69,共6页English Teachers

摘　　要：阐述语篇衔接理论的内涵及其与中考英语阅读填空题考点的关联。分析初中生在解答英语阅读填空题中存在的问题。以语篇衔接理论为指导,采用调查法和实验法,对87名初中生进行为期3个月的教学实验。实验结果表明,学生在了解语篇衔接手段并具备一定的语篇分析能力后,解题能力得到明显提升。同时,为一线初中英语教师的阅读教学提供积极、有效的教学参考。

关 键 词：语篇衔接理论 中考英语 阅读填空 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]