信息科技赋能低年级无纸化测评的实践探究  

作　　者：王利莹 

机构地区：[1]芜湖市城北实验小学,安徽芜湖241000

出　　处：《安徽教育科研》2024年第10期64-66,共3页

摘　　要：随着“双减”政策的逐步落实,低年级无纸化考试变得非常普遍,我们应顺应教育数字化的需求,积极探索更有效的低年级无纸化测评方式。在已进行的低年级无纸化测评中,利用信息科技手段辅助测评的方式让我们意识到,信息科技在无纸化测评中的重要性,其相较于传统纸质测评的明显优势等。本文对信息科技赋能低年级无纸化测评提出几点思考,以更好地发挥信息科技在教育领域的作用。

关 键 词：双减 测评方式 信息科技 创新 融合 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]