基于核心素养培育的初中区域地理课堂教学实践研究——以“高原湿地——三江源地区”为例  

作　　者：魏桂英 

机构地区：[1]庐江县第四中学,安徽合肥231500

出　　处：《安徽教育科研》2024年第11期52-54,共3页

摘　　要：课堂教学是培育地理核心素养的重要载体。本文以“高原湿地——三江源地区”课堂教学实践为例,从培育区域认知、地理实践力、综合思维和人地协调观等方面着手,探讨在初中区域地理教学中如何有效培育地理学科核心素养。

关 键 词：地理教学 核心素养 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]