智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为研究  

作　　者：韩冬 牛彦敏 

机构地区：[1]重庆师范大学,重庆401331

出　　处：《江西电力职业技术学院学报》2023年第12期41-43,共3页Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity

基　　金：重庆师范大学博士启动/人才引进项目(课题编号:20XLB035);重庆师范大学研究生科研创新项目“智慧教室环境下的课堂教学互动行为分析”(课题编号:YZH22008);重庆师范大学研究生科研创新项目“智慧教育环境下多模态课堂互动行为研究”(课题编号:YZH23007)。

摘　　要：在FIAS基础上设计智慧教室环境下的课堂教学互动双编码分析系统,利用视频分析法、S-T分析法及滞后序列分析法深入研究8节小学数学优质教学视频。结果表明,在智慧教室环境下的教学互动中,学生的主体性地位更加突出,师生互动形式具有多样化且互动更加高效,同时随着年级升高,教师授课方式与学生课堂表现存在差异。

关 键 词：智慧教室 教学互动 S-T分析 滞后序列分析法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]