情境体验,体悟践行——高中心理健康教育的策略探析  

作　　者：袁红英[1] 

机构地区：[1]昆山震川高级中学

出　　处：《青春期健康》2023年第22期90-91,共2页Adolescent Health

摘　　要：高中生由于处在青春期、学业压力大等原因,会出现一些生理和心理上的改变,表现出不成熟、不稳定的心理特性,以及很容易被外在因素影响,从而导致不健康心理。高中心理健康教师应该积极探究教育中的有效策略,使教学既有逻辑又有连贯性,能够拓展学生的活动范围,强化学生的心理素质,促进其健康成长。

关 键 词：情境体验 不健康心理 有效策略 心理特性 策略探析 外在因素影响 心理健康教师 学业压力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]