合理运用任务型模式提升小学数学教学质量的策略研究  

作　　者：秦丹丹 

机构地区：[1]南京市金陵小学,江苏南京210023

出　　处：《课堂内外（初中版）》2024年第12期88-90,共3页

摘　　要：提高教学质量一直是教育领域中的核心目标。一线教育者也为此做出了诸多尝试。随着新课改任务的全面推进,各种新理念、新方法层出不穷,对教师的教学水平提出了更高的要求标准。数学作为小学阶段的重难点课程,需要不断推陈出新,基于学生个体的学习能力和学习需求及时改进教学方案。顾名思义,任务型模式主要采用布置任务的方式来落实教学目标,可以让学生顺利进入沉浸式状态,并有效激发他们的学习兴趣。基于此,文章有针对性地列举了几点任务型教学模式在小学数学课程中的应用方法,并结合实践教学经验,对教学过程中的注意事项进行总结,以供参考。

关 键 词：任务型模式 小学数学 教学质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]