基于OBE理念构建法医学教学评价体系的信效度分析  

作　　者：刘青霞 宋随民 马春玲 丛斌 李淑瑾 

机构地区：[1]河北医科大学法医学院

出　　处：《产业与科技论坛》2024年第6期260-263,共4页Industrial & Science Tribune

基　　金：2020年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目(编号:2020GJJG110);2021年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目(编号:2021GJJG155)研究成果;。

摘　　要：目的:基于OBE理念建立法医学教学质量评价体系,通过评价反馈持续改进法医学教育教学、加快一流专业建设。方法:通过查阅文献和专家咨询法编制评价体系量表,通过分析样本数据进行效度和信度检测。结果:教学评价量表包括3个维度、共20个题项,量表Cronbach′sα系数为0.881~0.961,重测信度ICC值为0.874,信度较好。效度检验中KMO值为0.600~0.956,通过Bartlett球形检验(P<0.05),经探索性因子分析共提取3个公因子,累计方差贡献率为75.354%。结论:制定的法医学教学评价体系量表有良好的信度和效度,可用于校内其他专业及校外其他法医学专业推广应用。

关 键 词：法医学教学 评价体系 教学评价 教学质量 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] D919-4[文化科学—教育学]