本土非遗文化融入小学美术教育教学的实践探索——以“福州南后街花灯制作工艺”为例  

作　　者：陈心如 

机构地区：[1]福建省福州市仓山区第九中心小学,福建福州350003

出　　处：《教育探究》2024年第2期33-36,共4页Educational Study

基　　金：福州市教育科学研究“十四五”规划2023年度课题“非遗传承视角下小学美术‘研学课堂’教学实践研究”(课题编号:FZ2023GH133)的成果。

摘　　要：解读新课标可知,义务教育阶段的艺术课程应致力于让学生传承和弘扬中华优秀传统文化,坚定文化自信,铸牢中华民族共同体意识。“福州南后街花灯制作工艺”是福建省级非物质文化遗产之一,是极具代表性的本土文化。小学美术教师积极挖掘本土优秀传统文化,积极将非遗花灯文化融入美术教育教学,让学生感受非遗之美、学习花灯技艺、培养文化自豪感,在课程推进中师生共同传承非遗、守护非遗、发展非遗。

关 键 词：小学 美术 实践 文化 花灯艺术 

分 类 号：G623.7[文化科学—教育学]