花灯艺术

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泉州花灯艺术探析及其在童装中的表达应用
《轻纺工业与技术》2024年第6期76-78,共3页刘金酝 徐海燕 
泉州花灯起于唐,兴于宋,是福建民俗工艺的杰出代表,更是我国南方花灯艺术的典范。文章主要分析了泉州花灯的艺术特征,提取其艺术元素,并结合艺术适用性与童装设计需求,将泉州花灯艺术与童装设计相结合,为童装设计的创新与发展提供了多...
关键词：泉州花灯 艺术特征 童装设计 表达应用 
以情感认同构筑中华民族共有精神家园——基于云南花灯艺术的讨论
《湖北民族大学学报（哲学社会科学版）》2024年第5期135-145,共11页周灵颖 
教育部人文社会科学青年项目“西南各民族戏曲艺术交流交融与中华文化认同研究”(22JYC85017);昆明学院校级人才引进项目“云南花灯戏代表性传承群体民族志研究”(XJ20220035)。
中华民族共有精神家园寄托着中华民族共同的理想信念与精神使命,情感认同是构筑中华民族共有精神家园的根基。云南花灯是广泛流行于云贵高原地区并为多民族共享的民间艺术形式,根植于各民族共有共享的生活之中。作为共聚性艺术,花灯艺...
关键词：云南花灯 情感认同 集体情感 共有精神家园 
非遗旅游中的秀山花灯艺术
《度假旅游》2024年第4期0028-0030,共3页黎艾艾 
2021年重庆市教育委员会人文社会科学研究项目(21SKGH239)
秀山花灯,作为中华民族璀璨的非物质文化遗产之一,不仅承载着深厚的文化底蕴与独特的艺术魅力,更是地域文化与民俗风情的生动展现。在全球化与现代化的浪潮中,如何有效保护与传承这一宝贵遗产,同时促进地方旅游经济的发展,是亟待探索的...
关键词：秀山花灯 非遗旅游 活化路径 文化传承 
赣南客家花灯艺术融入中职美术课程的教学策略
《课堂内外(高中版)》2024年第S1期32-34,共3页陈丽帆 
江西省职业教育教学改革研究省级课题“项目式教学理念下客家非遗融入中职美术的实践探索——以赣南客家花灯艺术为例”(课题编号:JXJG-23-381-1)阶段研究成果。
赣南客家花灯艺术是客家文化的重要组成部分,拥有丰富的历史背景与艺术价值。随着“客家热”的兴起,赣南客家花灯艺术逐渐融入中职美术课程中,以其独特的技艺和文化内涵激发学生的学习兴趣。基于此,文章通过探讨赣南客家花灯艺术的种类...
关键词：赣南客家花灯艺术 中职美术课程 项目式教学 传统文化传承 艺术创新 
新媒体视域下非遗戏曲芦山花灯艺术创新发展策略
《读天下》2024年第17期0087-0089,共3页郑斯珂 
本土非遗文化融入小学美术教育教学的实践探索——以“福州南后街花灯制作工艺”为例
《教育探究》2024年第2期33-36,共4页陈心如 
福州市教育科学研究“十四五”规划2023年度课题“非遗传承视角下小学美术‘研学课堂’教学实践研究”(课题编号:FZ2023GH133)的成果。
解读新课标可知,义务教育阶段的艺术课程应致力于让学生传承和弘扬中华优秀传统文化,坚定文化自信,铸牢中华民族共同体意识。“福州南后街花灯制作工艺”是福建省级非物质文化遗产之一,是极具代表性的本土文化。小学美术教师积极挖掘本...
关键词：小学 美术 实践 文化 花灯艺术 
C-STEAM理念下黄河下游花灯艺术传承与创新策略研究
《求知导刊》2023年第11期125-127,共3页赵婉婷 
2022年度山东省“黄河流域生态保护和教育高质量发展”教育教学专项课题“C-STEAM理念下黄河下游花灯艺术传承与创新研究”(编号:2022HHZX291)的阶段性研究成果。
C-STEAM理念以文化传承为目标导向,将多学科知识应用到富含文化概念的探究和创作中,能够在培养学生核心素养的同时,实现对传统文化的传承与创新。黄河下游花灯艺术是中国传统文化的重要组成部分,亟须传承、保护、创新、发展。文章以C-ST...
关键词：C-STEAM教育 6C模式 淄博花灯艺术 传承与创新 
简论花灯艺术与社会生活的关系
《民族音乐》2021年第3期81-82,共2页袁德华 
云南花灯被誉为艳丽的山茶,绽放在广袤的云岭高原、山水之间。因地域之异,云南花灯折射出千姿百态的七彩之光。陪伴和滋养着一代代民众在不同的历史时期的多彩生活。抒发着人们面对各种生活境遇的喜怒哀乐。同时,也激发着人们创造美好...
关键词：云南花灯 生活境遇 昂扬斗志 美好生活 多彩生活 追求幸福 喜怒哀乐 
花灯艺术与社会生活的关系
《民族音乐》2021年第1期39-40,共2页袁德华 
花灯艺术与社会生活关系紧密相连,相互依存、相互作用、相互促进。在客观生活现象中,感悟、提炼、加工,用艺术的手段去表现。让主客体统一的审美物态化,创造出人们在娱乐中以美的感受,鉴赏的过程中引发思考、品味。云南花灯被誉"为艳丽...
关键词：云南花灯 引发思考 物态化 生活境遇 昂扬斗志 主客体统一 美好生活 美的感受 
尝试引进花灯艺术,打造幼儿园特色文化
《贵州教育》2020年第2期26-27,共2页祁芝兰 
对传统独山花灯艺术的继承工作,必须从娃娃抓起,幼儿园有责任引导幼儿接触花灯、了解花灯、喜爱花灯,这对弘扬地方文化,培养儿童从小热爱家乡、陶冶花灯情操具有重要的意义。本文以尝试引进花灯艺术打造幼儿园特色文化的实践为例,从培...
关键词：培养兴趣 环境创设 培养儿童 启蒙教育 幼儿园 独山花灯 教学体会 热爱家乡 
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