物态化

作品数：154被引量：102H指数：4
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体育的艺术特征及生产方式的改造
《体育博览》2025年第2期126-128,共3页田常波 
从某种意义上说,体育是一种身体的艺术。体育具有鲜明的技术性、审美性和形式性的艺术特征。体育不是单纯的身体技能,也不是单纯的运动知识,而是由特定的形式、表达和精神建构起来的独特身体艺术体系。体育生产与艺术生产的过程大体上是...
关键词：身体技能 物态化 精神建构 项目全过程 艺术作品 生产方式 体育 技术性 
用心灵在创作——评韦俊平的绘画艺术
《红豆》2023年第10期120-120,F0003,共2页李永强 
绘画创作是艺术家通过手中的画笔,运用一定的艺术语言与艺术技巧,遵守一定的艺术法则,将眼中所见、心中所想以及自己的审美体验与思想感情物态化的过程。在此过程中,画家既要有不俗的审美认识与体验,又要有高超的艺术技巧与独特的艺术语...
关键词：审美认识 艺术法则 自然物象 物态化 绘画创作 绘画艺术 艺术技巧 审美体验 
试论运用马克思主义方法论进行表演艺术创作
《剧影月报》2023年第4期38-40,共3页周杨洋 
马克思主义对社会生产实践进行指导,艺术实践本质上是人类的社会实践活动的一种,同时也对艺术创作进行指导,那么就可以说,艺术实践活动也受马克思主义指导,是马克思主义的物化表现与精神再现。表演本就是一门实践类科目,演员在艺术实践...
关键词：马克思主义方法论 社会生产实践 艺术实践活动 内心活动 艺术创作 艺术体验 物态化 实践本质 
从“情境教育”到“情境培训”——“通师”问学记(二)
《教师博览（中旬刊）》2023年第8期30-34,共5页李庆明 
朱嘉耀人格化师范教育对我的影响是久远的。他在20世纪80年代末提出“文化育人”,是对“知能并重”的积极弘扬和补充,二者构成人格化师范教育的两大支柱。相对而言,“知能”更外显,更具物态化的操作,而“文化”则更内隐,更重精神性的濡...
关键词：师范教育 知能 情境教育 文化育人 物态化 独特表现 人格化 (二) 
刊首语
《书画艺术》2023年第4期F0002-F0002,共1页
每一个民族在其文明展开中都要构造自己的形象,这种形象的构造既根植于本民族的生存方式,又是对现有生存方式的超越并理想化的创造性呈现,凭借物态化的艺术作品,从而确证自己的形象。从古至今,中国画和书法都是在不断地构造和完善自己...
关键词：刊首语 物态化 艺术作品 自我关照 生存方式 创造性 中国画 
油画创作的前提是提升审美感受力
《油画》2023年第2期64-67,共4页张曼 
油画创作的过程就是审美感受力发挥作用的过程。油画创作作为一种视觉艺术创作,是通过艺术家对物象的视觉、知觉、触觉等感官感受集合于内心和精神上的物态化的外现。油画创作出现的典型意象是通过这些感受的多次琢磨、体会和对物象的...
关键词：油画创作 经典艺术 物态化 视觉艺术 审美感受力 感官感受 典型意象 艺术家 
论写意性油画创作中审美意象的生成过程被引量：1
《齐鲁师范学院学报》2023年第2期150-156,共7页陈明 
中国写意油画沿袭了中国古典美学传统思维方式,善用写意、表现的艺术语言表达自己对世界的感受,即使在绘画中也体现出明显的东方意蕴。意象,作为主体对客体主观反映产生的一种心理存在,本是中国画论中的一个概念,具有鲜活的个性特征,“...
关键词：审美意象 物态化 油画创作 
包容日常生活的壶在漫长岁月中炼诗与远方
《新华月报》2022年第17期78-82,共5页王琪森 
从“溯远古而蕴渊博,泥条盘而铸彩陶”的彩陶壶,到“我姑酌彼金罄,维以永怀”的青铜壶。从“九秋风露越窑开,夺得千峰翠色来”的瓷器壶,到“小石冷泉留早味,紫泥新品泛春华”的紫砂壶。壶作为人文非遗,正是我们的先民前贤对生活品质化...
关键词：彩陶壶 青铜壶 物态化 诗意地栖居 紫砂壶 
高校思想政治教育的人文关怀及其提升被引量：1
《中共太原市委党校学报》2022年第4期33-35,共3页牛雅琴 
人文关怀是高校思想政治教育工作的重要一环。然而,部分高校思想政治教育中的人文关怀存在着一定的现实挑战:人文关怀实效性有待增强、大学生主体地位重视程度有待提升、人文载体功能发挥不够充分。因此,必须分析高校思想政治教育中人...
关键词：思想政治教育 人文关怀 物态化 
高中文学阅读教学中审美素养培育策略
《湖南教育（中旬）（B）》2022年第5期64-65,共2页杨曦露 
“文学是现实的审美价值的凝聚化和物态化,它的特质就是审美。”实际上,我们阅读文学作品就是在进行审美。《普通高中语文课程标准(2020年修订版)》(以下简称课标)将“审美鉴赏与创造”列为语文学科四大核心素养之一,旨在培养学生欣赏...
关键词：高中语文教材 核心素养 培育策略 物态化 审美素养 文学阅读教学 优秀文学作品 语文学科 
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