依托“任务链”开展初中音乐教学的实践探究——以《阳关三叠》为例  

作　　者：朱璇 

机构地区：[1]山东省淄博文昌湖省级旅游度假区萌水中学

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2024年第5期46-47,共2页

摘　　要：有效设计和实施“任务链”,能够为教与学提供适切的载体,有助于提升初中音乐教学的质量。以《阳关三叠》一课为例,探讨依托“任务链”开展初中音乐教学的具体策略。提出教师可创设乐曲欣赏、歌唱表现和情景表演三个任务模块,各个任务模块中可用提问、交流、练习等形式创设分支任务。与此同时,要整合评价与教学活动,基于学习任务开展有效评价。

关 键 词：任务链 初中音乐教学 有效评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]