小学班主任在学生心理发展中的积极作用研究  

作　　者：黄娟 廖春丽 

机构地区：[1]重庆市江津区珞璜小学校,402260

出　　处：《进展》2024年第5期245-247,共3页

摘　　要：学生心理的健康发展是教育的重要任务,班主任作为学生小学阶段心理教育的首要引导教师,在学生心理发展中扮演着关键的角色。班主任可以利用班会、家校沟通和个别辅导等方式,为学生提供关怀与支持,促进他们的全面发展。但是,班主任在学生心理教育过程中,也面临时间不够、缺乏专业知识和缺乏家庭教育支持等一些可能限制了班主任工作效果的问题。本文旨在研究如何强化小学班主任在学生心理发展中的作用,关注如何提升班主任的专业能力,加强学校、家庭和社会的合作育人,促进学生的全面健康成长。

关 键 词：学生心理健康发展 小学班主任 合作育人 

分 类 号：G479.3[文化科学—教育学]