以多样化教学模式,构建小学数学智慧课堂的研究  

作　　者：申安祺 

机构地区：[1]长沙市实验小学,湖南省长沙市410006

出　　处：《进展》2024年第6期164-166,共3页

摘　　要：本文旨在探讨以多样化教学促思,构建小学数学智慧课堂的必要性和实施策略。为了达到这一目的,采用了文献综述和实证研究相结合的研究方法。研究结果表明,传统教学模式的僵化、学生学习动机不足、课堂互动与个性化需求不足、教学资源匮乏与技术应用不足是当前小学数学教学的主要问题。为应对这些问题,论文提出了一系列构建小学数学智慧课堂的措施,包括重视课堂导入、借助信息设备开展智慧学习、创设教学情境、联系生活实际引导学生探究、课堂教学延伸鼓励自主学习以及落实学习追踪提升教学效果。综合研究结果,得出结论:构建小学数学智慧课堂是满足个性化学习需求、激发学生学习兴趣、提高教学效果的有效途径,多样化教学策略有望促进小学数学教学的创新和发展。

关 键 词：多样化教学 小学 数学 智慧课堂 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]