浅谈高中年级部管理模式探究与实践  

作　　者：次旦旺久 

机构地区：[1]西藏山南市完全中学

出　　处：《传奇故事》2024年第10期49-50,共2页

摘　　要：众所周知,高中阶段的管理除了针对学生,教师也是需要进行相应管理的一个群体,目的就是为了提高教师之间的默契配合度,让教师之间形成相互学习的氛围,给学生做出表率作用。在高中阶段,创建年级部保证了学校对于教师的管理工作进行了更加细致的分化。

关 键 词：探究与实践 高中阶段 表率作用 管理模式 默契配合 高中年级 年级部 管理工作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]