基于深度学习的高中数学教学策略实践与研究  

作　　者：李锋 

机构地区：[1]深圳市罗湖高级中学,广东深圳518001

出　　处：《数理化解题研究》2024年第12期44-46,共3页

摘　　要：本文简要分析深度学习对高中数学教学产生的影响,而后针对具体的教学策略进行探析,希望能为教育工作者提供参考.

关 键 词：深度学习 高中数学 教学策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]