应用型普通本科理论力学教学教改分析与探讨  

作　　者：徐和林 蒋鸿 冯芳 陈时松 

机构地区：[1]西南交通大学希望学院,四川成都610400

出　　处：《微型计算机》2024年第2期214-216,共3页MicroComputer

基　　金：《三维建模》西南交通大学希望学院线上线下混合式一流本科课程建设项目(YLKC2022012)。

摘　　要：理论力学具有理论性强、概念抽象等诸多显著的特点,在应用型普通本科的教学过程中,由于诸多原因大多数学生的学习效果不太理想。应用型普通本科学生基础较差,部分学生在学习过程中存在惰性。为此,本文结合自身教学实际,对学生学情和背景、课程特点展开分析,并在此基础上提出切实可行的教改措施。首先针对学生的基础和学习兴趣,通过教学效果对比提出在复杂计算和推导过程中降低PPT的使用,采用板书推导,增强学生的代入感;同时将理论力学用到de数学语言通俗化,降低学生理解难度;进一步将教学案例贯穿到理论力学的整个教学过程中,降低理论力学学习的枯燥感。其教改措施可行,能够为理论力学的教学改革提供一定参考。

关 键 词：理论力学教学 教学教改 教改分析 教学措施 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]