小学综合实践课堂的探索与实践  

作　　者：张安军 

机构地区：[1]浙江省宁波市鄞州区瞻岐镇中心小学

出　　处：《教育》2024年第9期75-77,共3页Education

摘　　要：聚焦新课程标准,在打造高效的小学综合实践活动课堂时,教育工作者应运用体验教学模式,鼓励学生亲身参与实践活动,并注重合作教学优势。同时,在实践中教师还应充分扮演好促进者的角色,鼓励学生在实践中不断提出新观点,并独立解决挑战性问题,以帮助学生及时认识到自身的优势与不足。此外,为实现教学目标,教育工作者还应将课堂实践活动与社会实践相结合,让学生逐渐树立责任感和使命感,从而提升学生的综合素养及实践能力。

关 键 词：教育工作者 课堂实践活动 教学优势 体验教学模式 小学综合实践课 综合素养 挑战性问题 注重合作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]