从沉睡到闪耀——一例巧借学生追星启发生涯智慧的个案  

作　　者：韩祖晔 

机构地区：[1]北京市第十三中学

出　　处：《中学生博览》2024年第15期9-9,共1页

摘　　要：高中生涯是自我探索与环境探索交互前行的历程。学生要经历生涯好奇、能力提升、支持系统强化等阶段,增强内在动力、明确人生目标。教师与家长可从多视角与其开展有效对话,尊重其自主性,营造“家校助力场”。初识小邵时她性格开朗,然而在新生心理测评中,其焦虑、敌对分数显著高于常模,学业处于年级末档。

关 键 词：自我探索 有效对话 支持系统 能力提升 心理测评 人生目标 环境探索 巧借 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]