中小学内部督导机制的现状审视与问题剖析  

作　　者：严时兴 罗珺 刘艳碧 

机构地区：[1]怀化市教育局 [2]芷江县教育局 [3]怀化市锦溪小学

出　　处：《湖南教育(上旬)(A)》2024年第4期38-39,共2页

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划2023年专项课题“中小学内部督导机制研究”(课题编号:XJK23ADD003)研究成果。

摘　　要：中小学内部督导,旨在以学校“个性发展需求”为导向,通过自我评价、纠正和完善等手段,促进学校内部治理现代化,提高办学质量和效益。2023年9月,湖南省“中小学内部督导机制研究”课题组通过数据统计和问卷调查的方式,对全省中小学督导室建设情况进行了深入调查,并对怀化市学校督导室建设情况展开了详细分析。调查结果显示,省内大多数教育行政部门已经制订了关于加强学校内部督导工作的文件,学校内部督导机构建设取得了重要进展。

关 键 词：督导机制 中小学 数据统计 现状审视 自我评价 学校内部治理 怀化市 问卷调查 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]