基于学生创新思维培养的高中数学教学策略  

作　　者：秦萍 

机构地区：[1]山东省青岛市城阳第二高级中学

出　　处：《中国教师》2024年第4期111-113,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：创新思维是人类思维的一种高级形态,是人在一定知识、经验和智力基础上,为解决某种问题,运用逻辑思维和非逻辑思维,突破旧的思维模式,通过选择重组,以新的思考方式产生新设想并获得成功实施的思维系统^([1])。它包括发现新事物、提示新规律、创造新方法、解决新问题等思维过程,主要表现在主动性、独创性、求异性、发散性和综合性等方面。数学教育与人的创造力的关系甚为密切[2]。

关 键 词：思维系统 求异性 发散性 非逻辑思维 思维过程 创新思维培养 人的创造力 数学教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]